Q: 13.00–14.30 Plenarinis posėdis (aktų salė)

13.00–13.10 Sveikinimo žodis Asta Turskienė , projekto metodininkė, Nacionalinė švietimo agentūra.13.10–13.40 „Šeima ir mokykla – kartu ugdymo(si) kelyje“ Asta Blandė , psichologė.13.40–14.10 „Geros mokyklos požymiai vaiko asmeninės pažangos kontekste“ Sonata Drazdavičienė, direktorė, Kauno „Saulės“ gimnazija.14.10–14.30 „Asmenybės tapsmo – pagrindinio geros mokyklos požymio – ugdymas“ Kristina Kanclerytė-Bačkevičienė , direktorė, Kauno Pilėnų progimnazija; Anaita Blauzdžiūnienė, direktoriaus pavaduotoja ugdymui, Kauno Pilėnų progimnazija.

Q: 1. Skaitmeninės kompetencijos ugdymo procese. (207 kab.)

15.00–15.10 „Mokinių savivaldaus mokymosi skatinimas naudojant skaitmeninius įrankius“ Ingrida Jarašienė , mokytoja metodininkė, Kėdainių r. Krakių Mikalojaus Katkaus gimnazija.15.10–15.20 „Skaitmeninės kompetencijos ugdymas asmenybės ūgties pažangai“ Erika Kubilienė, mokytoja ekspertė, Kauno Pilėnų progimnazija; Jolanta Andreikėnienė, skyriaus vedėja, Kauno informacinių technologijų mokykla.15.20–15.30 „Patyriminis ugdymas STEAM informacinių technologijų pamokose. Laikrodis.“ Vita Marcinkevičienė, vyresnioji mokytoja, Alytaus Panemunės progimnazija.15.30–15.40 „Skaitmeninių mokymo(si) priemonių naudojimas pradiniame ugdyme“ Rasa Laima Tamašauskaitė , direktoriaus pavaduotoja ugdymui, Kauno Simono Daukanto progimnazija; Agnė Skabickienė , mokytoja, Kauno Simono Daukanto progimnazija.15.40–15.50 „Wordwall personalizuotam ugdymui“ Mindaugas Garnionis, logopedas, specialusis pedagogas, metodininkas, Kauno Pilėnų progimnazija15.50–16.00 „Skaitmeninių technologijų taikymas anglų kalbos pamokose“ Deimantė Reivytienė, mokytoja, Kauno Pilėnų progimnazija

Q: 2. Pradinis ir priešmokyklinis ugdymas ir IKT panaudojimas ugdymo procese (206 kab.).

15.00–15.10 „IKT ir inovatyvių, skaitmeninių mokymo priemonių naudojimas ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikų ugdyme“ Lidija Kasiulynienė, direktorė, Kauno lopšelis-darželis „Varpelis“; Gintarė Slavinskienė, direktoriaus pavaduotoja ugdymui, Kauno lopšelis-darželis „Varpelis“.15.10–15.20 „Užsienio kalbų mokymo svarba priešmokykliniame ir pradiniame ugdyme“ Auksuolė Dereškevičienė, mokytoja metodininkė, Kauno Pilėnų progimnazija.15.20–15.30 „Ką turėtų gebėti būsimas pirmokas?“ Ingrida Norvydienė, mokytoja metodininkė, Kauno Pilėnų progimnazija; Birutė Žatkevičienė, mokytoja metodininkė, Kauno Pilėnų progimnazija.15.30–15.40 „Patyriminio mokymo galimybės pradiniame ugdyme naudojant mąstymo metodą“ Jūratė Trimailovienė , pradinių klasių mokytoja, Kauno Aleksandro Stulginskio mokykla.15.40–15.50 „LEGO robotai – nuo žaidimo iki programavimo“ Vytautas Boska, mokytojas ekspertas, Kauno Pilėnų progimnazija

Q: 3. Ugdymo turinio personalizavimas (319 kab.).

15.00–15.10 Projektinis darbas ,,Oro taršos nustatymas kerpių pagalba“ Zita Jašinskienė, vyresniojimokytoja, Kauno Pilėnų progimnazija; Gabrielė Vilčinskaitė, Dominykas Sakalauskis, 5 klasės mokiniai, Kauno Pilėnų progimnazija.15.10–15.20 „Patyriminis ir personalizuotas ugdymo turinys geografijos pamokose“ Deimantė Puleikienė, mokytoja, Alytaus Panemunės progimnazija.15.20–15.30 „Ugdymo diferencijavimas ir individualizavimas panaudojant IT matematikos ir lietuvių kalbos pamokose“ Danutė Balčiūnienė, mokytoja ekspertė, Kauno Pilėnų progimnazija.15.30–15.40 „Ugdymo diferencijavimas ir individualizavimas taikant IT lietuvių kalbos ir matematikos pamokose.“ Regina Butiškytė, mokytoja metodininkė, Kauno Pilėnų progimnazija.15.40–15.50 „Ugdymo turinio diferencijavimas matematikos pamokose naudojant interaktyvią lentą.“ Rita Belkevičienė, mokytoja metodininkė, Kauno Pilėnų progimnazija.

Q: 4. Patyriminis ugdymas (202 kab.).

15.00–15.10 „Mokinio asmenybės ūgtis. Nuo planavimo iki reflektavimo.“ Ramunė Baniulienė, direktorė, Kauno Palemono progimnazija.15.10–15.20 „Kaip / Ar / Kodėl gerėja mokinių pasiekimai taikant patirtinį ir probleminį mokymąsi“ Jekaterina Juknevičienė, direktorė, Kauno Simono Daukanto progimnazija ; Laimutė Leonavičienė, direktoriaus pavaduotoja ugdymui, Kauno Simono Daukanto progimnazija.15.20–15.30 „Mokomės kitaip. STEAM metodikos elementų taikymas ugdyme“ Jūratė Davainienė, direktoriaus pavaduotoja ugdymui, Kauno Palemono gimnazija. 15.30–15.40 „Mentorystės galia“ Paulina Palujanskienė, direktorė, Kauno r. Ežerėlio pagrindinė mokykla.15.40–15.50 „Mokymasis ir veikimas komandomis. Patyriminis ugdymas.“ Sonata Urbonavičienė, vyresnioji mokytoja, Kauno Pilėnų progimnazija.

Q: 5. Asmeninės ūgties tęstinumas gimnazijose – savarankiškumo ugdymas. (205 kab.)

15.00–15.10 „Ekonomikos ir verslumo balansas bei aktualumas mano patirtyse“ Edita Naidaitė, mokytoja, Kauno Maironio universitetinė gimnazija ; Jaunius Suslavičius, II klasės mokinys, Kauno Maironio universitetinė gimnazija.15.10–15.20 „Savirealizacija savanorystėje“ Monika Ražauskaitė, mokytoja, Kauno „Saulės” gimnazija ; Dominyka Bajarinaitė, Martyna Koriznaitė, II klasės mokinės, Kauno „Saulės” gimnazija . 15.20–15.30 „Savo stipriųjų dalykų, veiklų (DJ), kurios dariau progimnazijoje, pritaikymas dabar, gimnazijoje“ Monika Ražauskaitė, mokytoja, Kauno „Saulės” gimnazija ; Mantas Žilovas, II klasės mokinys, Kauno „Saulės” gimnazija . 15.30–15.40 „Kaip gyvenimo etapai gali išlaisvinti kūrybą?“ Vitalija Marojan, mokytoja metodininkė, VDU „Rasos“ gimnazija; Mantas Gaižauskas, IV klasės mokinys, VDU „Rasos“ gimnazija.15.40–15.50 „Patyriminiai renginiai ir jų svarba progimnazijos mokinių ūgties procese“ Diana Cekanauskienė, mokytoja metodininkė, Kauno Pilėnų progimnazija; Jurgita Suslavičienė, psichologė, Kauno Pilėnų progimnazija; Vaida Miknevičienė, socialinė pedagogė metodininkė, Kauno Pilėnų progimnazija; Viltė Galaunytė, 7 klasės mokinė, Kauno Pilėnų progimnazija; Juta Barakauskaitė, Ieva Talačkaitė, 8 klasės mokinės, Kauno Pilėnų progimnazija.

Question 1

13.00–14.30 Plenarinis posėdis (aktų salė)

Accepted Answer

13.00–13.10Sveikinimo žodis
Asta Turskienė, projekto metodininkė, Nacionalinė švietimo agentūra.13.10–13.40„Šeima ir mokykla – kartu ugdymo(si) kelyje“
Asta Blandė, psichologė.13.40–14.10„Geros mokyklos požymiai vaiko asmeninės pažangos kontekste“
Sonata Drazdavičienė, direktorė, Kauno „Saulės“ gimnazija.14.10–14.30„Asmenybės tapsmo – pagrindinio geros mokyklos požymio – ugdymas“
Kristina Kanclerytė-Bačkevičienė, direktorė, Kauno Pilėnų progimnazija;
Anaita Blauzdžiūnienė, direktoriaus pavaduotoja ugdymui, Kauno Pilėnų progimnazija.

Question 2

14.30–15.00 Kavos pertrauka

Accepted Answer

Prie aktų salės.

Question 3

1. Skaitmeninės kompetencijos ugdymo procese. (207 kab.)

Accepted Answer

15.00–15.10„Mokinių savivaldaus mokymosi skatinimas naudojant skaitmeninius įrankius“
Ingrida Jarašienė, mokytoja metodininkė, Kėdainių r. Krakių Mikalojaus Katkaus gimnazija.15.10–15.20„Skaitmeninės kompetencijos ugdymas asmenybės ūgties pažangai“
Erika Kubilienė, mokytoja ekspertė, Kauno Pilėnų progimnazija;
Jolanta Andreikėnienė, skyriaus vedėja, Kauno informacinių technologijų mokykla.15.20–15.30„Patyriminis ugdymas STEAM informacinių technologijų pamokose. Laikrodis.“
Vita Marcinkevičienė, vyresnioji mokytoja, Alytaus Panemunės progimnazija.15.30–15.40„Skaitmeninių mokymo(si) priemonių naudojimas pradiniame ugdyme“
Rasa Laima Tamašauskaitė, direktoriaus pavaduotoja ugdymui, Kauno Simono Daukanto progimnazija;
Agnė Skabickienė, mokytoja, Kauno Simono Daukanto progimnazija.15.40–15.50„Wordwall personalizuotam ugdymui“
Mindaugas Garnionis, logopedas, specialusis pedagogas, metodininkas, Kauno Pilėnų progimnazija15.50–16.00„Skaitmeninių technologijų taikymas anglų kalbos pamokose“
Deimantė Reivytienė, mokytoja, Kauno Pilėnų progimnazija

Question 4

2. Pradinis ir priešmokyklinis ugdymas ir IKT panaudojimas ugdymo procese (206 kab.).

Accepted Answer

15.00–15.10„IKT ir inovatyvių, skaitmeninių mokymo priemonių naudojimas ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikų ugdyme“
Lidija Kasiulynienė, direktorė, Kauno lopšelis-darželis „Varpelis“;
Gintarė Slavinskienė, direktoriaus pavaduotoja ugdymui, Kauno lopšelis-darželis „Varpelis“.15.10–15.20„Užsienio kalbų mokymo svarba priešmokykliniame ir pradiniame ugdyme“
Auksuolė Dereškevičienė, mokytoja metodininkė, Kauno Pilėnų progimnazija.15.20–15.30„Ką turėtų gebėti būsimas pirmokas?“
Ingrida Norvydienė, mokytoja metodininkė, Kauno Pilėnų progimnazija;
Birutė Žatkevičienė, mokytoja metodininkė, Kauno Pilėnų progimnazija.15.30–15.40„Patyriminio mokymo galimybės pradiniame ugdyme naudojant mąstymo metodą“
Jūratė Trimailovienė, pradinių klasių mokytoja, Kauno Aleksandro Stulginskio mokykla.15.40–15.50„LEGO robotai – nuo žaidimo iki programavimo“
Vytautas Boska, mokytojas ekspertas, Kauno Pilėnų progimnazija

Question 5

3. Ugdymo turinio personalizavimas (319 kab.).

Accepted Answer

15.00–15.10Projektinis darbas ,,Oro taršos nustatymas kerpių pagalba“
Zita Jašinskienė, vyresniojimokytoja, Kauno Pilėnų progimnazija;
Gabrielė Vilčinskaitė, Dominykas Sakalauskis, 5 klasės mokiniai, Kauno Pilėnų progimnazija.15.10–15.20„Patyriminis ir personalizuotas ugdymo turinys geografijos pamokose“
Deimantė Puleikienė, mokytoja, Alytaus Panemunės progimnazija.15.20–15.30„Ugdymo diferencijavimas ir individualizavimas panaudojant IT matematikos ir lietuvių kalbos pamokose“
Danutė Balčiūnienė, mokytoja ekspertė, Kauno Pilėnų progimnazija.15.30–15.40„Ugdymo diferencijavimas ir individualizavimas taikant IT lietuvių kalbos ir matematikos pamokose.“
Regina Butiškytė, mokytoja metodininkė, Kauno Pilėnų progimnazija.15.40–15.50„Ugdymo turinio diferencijavimas matematikos pamokose naudojant interaktyvią lentą.“
Rita Belkevičienė, mokytoja metodininkė, Kauno Pilėnų progimnazija.

Question 6

4. Patyriminis ugdymas (202 kab.).

Accepted Answer

15.00–15.10„Mokinio asmenybės ūgtis. Nuo planavimo iki reflektavimo.“
Ramunė Baniulienė, direktorė, Kauno Palemono progimnazija.15.10–15.20„Kaip / Ar / Kodėl gerėja mokinių pasiekimai taikant patirtinį ir probleminį mokymąsi“
Jekaterina Juknevičienė, direktorė, Kauno Simono Daukanto progimnazija;
Laimutė Leonavičienė, direktoriaus pavaduotoja ugdymui, Kauno Simono Daukanto progimnazija.15.20–15.30 „Mokomės kitaip. STEAM metodikos elementų taikymas ugdyme“
Jūratė Davainienė, direktoriaus pavaduotoja ugdymui, Kauno Palemono gimnazija. 15.30–15.40„Mentorystės galia“ Paulina Palujanskienė, direktorė, Kauno r. Ežerėlio pagrindinė mokykla.15.40–15.50„Mokymasis ir veikimas komandomis. Patyriminis ugdymas.“
Sonata Urbonavičienė, vyresnioji mokytoja, Kauno Pilėnų progimnazija.

Question 7

5. Asmeninės ūgties tęstinumas gimnazijose – savarankiškumo ugdymas. (205 kab.)

Accepted Answer

15.00–15.10„Ekonomikos ir verslumo balansas bei aktualumas mano patirtyse“
Edita Naidaitė, mokytoja, Kauno Maironio universitetinė gimnazija;
Jaunius Suslavičius, II klasės mokinys, Kauno Maironio universitetinė gimnazija.15.10–15.20„Savirealizacija savanorystėje“
Monika Ražauskaitė, mokytoja, Kauno „Saulės” gimnazija;
Dominyka Bajarinaitė, Martyna Koriznaitė, II klasės mokinės, Kauno „Saulės” gimnazija.15.20–15.30„Savo stipriųjų dalykų, veiklų (DJ), kurios dariau progimnazijoje, pritaikymas dabar, gimnazijoje“
Monika Ražauskaitė, mokytoja, Kauno „Saulės” gimnazija;
Mantas Žilovas, II klasės mokinys, Kauno „Saulės” gimnazija.15.30–15.40„Kaip gyvenimo etapai gali išlaisvinti kūrybą?“
Vitalija Marojan, mokytoja metodininkė, VDU „Rasos“ gimnazija;
Mantas Gaižauskas, IV klasės mokinys, VDU „Rasos“ gimnazija.15.40–15.50„Patyriminiai renginiai ir jų svarba progimnazijos mokinių ūgties procese“
Diana Cekanauskienė, mokytoja metodininkė, Kauno Pilėnų progimnazija;
Jurgita Suslavičienė, psichologė, Kauno Pilėnų progimnazija;
Vaida Miknevičienė, socialinė pedagogė metodininkė, Kauno Pilėnų progimnazija;
Viltė Galaunytė, 7 klasės mokinė, Kauno Pilėnų progimnazija;
Juta Barakauskaitė, Ieva Talačkaitė, 8 klasės mokinės, Kauno Pilėnų progimnazija.

Question 8

16.30–17.00 Konferencijos apibendrinimas (aktų salė)

Accepted Answer

Diskusija / refleksija

Konferencijos programa